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Avaliar Para Aprender A massificação e a diversificação da população escolar foram importantes conquistas sociais e obrigaram a modificações profundas nos sistemas de educação e de formação. No entanto, não foi ainda possível garantir que o fundamental do currículo fosse o desenvolvimento dos processos mais complexos de pensamento dos alunos mediante resolução de problemas, interação com situações problemáticas da vida real, da coleta, análise, interpretação e apresentação de dados ou da realização de experiências de natureza diversa. E menos ainda que a avaliação do trabalho dos alunos fosse utilizada para ajudá-los a melhorar sua aprendizagem, para ajudá-los a aprender com compreensão, para ajudá-los a ser mais autônomos e responsáveis na avaliação de seu próprio trabalho e mais capazes de assumir responsabilidades no desenvolvimento de suas aprendizagens. A avaliação das aprendizagens pode ser entendida como todo e qualquer processo deliberado e sistemático de coleta de informação, mais ou menos participativo e interativo, mais ou menos negociado, mais ou menos contextualizado, acerca do que os alunos sabem e são capazes de fazer em uma diversidade de situações. Mais detalhes: Subtitulo: Avaliar Para Aprender Paginas: 224 Tipo de capa: Brochura ISBN: 9788571398986 ISBN10: 8571398984 Data Publicação: 30/12/1899 Idioma: Portugues Edição: 1 Condição do Item: Novo Tipo de narração: 30/12/1899
Autor: Fernandes, Domingos
Capa do livro: Mole
Edição do livro: 1
Editora do livro: 224
Subtítulo do livro: Fundamentos, prática e políticas
Título do livro: Avaliar para aprender
Marca: Unesp
ISBN: 9788571398986
Altura: 210 mm
Condição do item: Novo
Idioma: Português
Tipo de narração: Manual
Quantidade de páginas: 224
Ano de publicação: 2010
Peso: 288 g
Largura: 137 mm
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