Apostila Pontal Professor De Educação Básica Ii Matemática

Acompanha CD-ROM interativo de todas as matérias. 140 páginas. Apostila Impressa. Contem testes com gabaritos de todas as matérias. Outra forma de envio ou retirar pessoalmente, escolha a opção retirar em mãos ÍNDICE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 1. Fundamentos dos processos de ensino e aprendizagem em Matemática e as aplicações didática e metodológica dos conhecimentos nas práticas. Resolução de problemas: Situação-problema, Investigação matemática e Modelagem matemática................... 2. Etnomatemática................................................................... 3. Avaliação em Matemática.......................................................... 4. Construção do conhecimento em Matemática......................................... 5. Números (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais) e seus diferentes significados; operações (diferentes significados, propriedades, relações entre as operações e tipos de cálculo: exato e aproximado, mental e escrito); divisibilidade; proporcionalidade................................................................... 6. Expressões algébricas: operações, produtos notáveis e fatoração; funções, equações e inequações: 1º e 2º graus; função constante; sequências numéricas; noções de matemática financeira............................................................ 7. Números complexos................................................................ 8. Matrizes e sistemas lineares..................................................... 9. Trigonometria no triângulo retângulo; ciclo trigonométrico....................... 10. Geometria plana: triângulos e semelhança, circunferência, círculo e cálculo de áreas e perímetros.................................................................. 11. Geometria espacial: geometria de posição, poliedros (prisma e pirâmide); cilindros; cones; esferas; volume e área superficial................................ 12. Noções de estatística: tabelas e gráficos; medidas estatísticas................. 13. Análise combinatória: princípios, agrupamentos e métodos de contagem; probabilidade....................................................................... TESTES.............................................................................. GABARITO............................................................................ BIBLIOGRAFIA 1. BIEMBENGUT, Maria Salett; Hein, Nelson. Modelagem matemática no ensino. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2016........................................................... 2. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998... 3. BROUSSEAU, Guy. Introdução ao estudo das situações didáticas: conteúdos e métodos de ensino. São Paulo: Ática, 2008................................................... 4. CURY, Helena Noronha. Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.................................. 5. D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação Matemática: da teoria à prática. 16. ed. Campinas, SP: Papirus, 2008................................................................... 6. D’ AMBRÓSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 5. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015................................................. 7. KFOURI, William. Explorar e investigar para aprender matemática por meio da modelagem matemática. 2008. 233 f................................................... 8. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, 2008.............................................. 9. ONUCHIC, Lourdes de la Rosa; ALLEVATO, Norma Suely Gomes; NOGUTI, Fabiane Cristina Höper; JUSTULIN, Andresa Maria (org.). Resolução de Problemas: Teoria e Prática. Jundiaí: Paco, 2014........................................................ 10. PARRA, Cecila; SAIZ, Irma (org.). Didática da Matemática: reflexões Apostilas Decisão Apostilas Decisão psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996................................. 11. PAVANELLO, Regina Maria; Nogueira, Clélia Maria Ignatus. Avaliação em Matemática: algumas considerações................................................... 12. POLYA, George. A arte de resolver problemas: um novo aspecto do método matemático. Rio de Janeiro: Interciência, 2006...................................... 13. PONTE, João Pedro da; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. Investigações Matemáticas na sala de aula. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2016................. 14. VAN DE WALLE, J. A. Matemática no ensino fundamental: formação de professores e aplicação em sala de aula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000........................ TESTES.............................................................................. GABARITO............................................................................ GUIA DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO CARO CANDIDATO, “Durante a elaboração deste material, a Equipe Decisão empenhou-se em fazer chegar até Você um conteúdo da melhor qualidade, obedecendo criteriosamente ao Programa constante do Edital deste Concurso. Vários profissionais estão sempre envolvidos no processo de criação de nossas apostilas. Em virtude da urgência de finalização do material, tal processo é extremamente delicado, e passa por muitas fases: elaboração, correção, digitação, diagramação, impressão e encadernação. Durante esse processo todo, algumas falhas não intencionais podem ocorrer pelas quais nos desculpamos antecipadamente. A Equipe Decisão coloca esses mesmos profissionais à sua disposição caso isso ocorra ou mesmo para dirimir quaisquer dúvidas com relação ao conteúdo. Para isso, por favor, entre em contato conosco utilizando-se dos nossos e-mails ou telefones que se encontram na capa desta apostila e no nosso site. Desejamos que alcance seus objetivos e que façamos parte desse resultado.” Desejamos a Você sucesso na sua nova carreira! Equipe Apostilas Decisão