Apostila Louveira Professor De Ensino Básico 2020 Concurso

CONCURSO: PREFEITURA MUNICIPAL DE LOUVEIRA-SP CARGO: PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO NÚMERO DE PÁGINAS: 430 PÁGINAS ANO DE EDIÇÃO: 2020 ________________________________________________________________________________________________ - FORMAS DE ENVIO - SEDEX: 1 a 3 dias úteis para qualquer Estado. PAC (ENCOMENDA NORMAL): Aproximadamente 2 a 4 dias úteis Estado de SP, 5 a 8 dias úteis (Sul, Sudeste e Centro Oeste) e 6 a 12 dias úteis para Norte e Nordeste. ________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: - Língua Portuguesa - Matemática e Raciocínio Lógico - Conhecimentos Gerais e Atualidades - Noções de Informática - Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional - Conhecimentos Específicos - Bibliografia CONTÉM TESTES COM REPOSTAS EM TODAS AS MATÉRIAS BRINDE: ACOMPANHA EXCLUSIVO CD-ROM INTERATIVO ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ - ÍNDICE - LÍNGUA PORTUGUESA 1. Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários) 2. Sinônimos e antônimos 3. Sentido próprio e figurado das palavras 4. Pontuação 5. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem 6. Concordância verbal e nominal 7. Regência verbal e nominal 8. Colocação pronominal 9. Crase MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO 1. Conjuntos: vazio e unitário 2. Números naturais: operações de adição, subtração, multiplicação e divisão 3. Números pares e números ímpares 4. Unidades de medidas: comprimento, superfície, volume e massa 5. Sentenças matemáticas 6. Sistema monetário brasileiro 7. Sistema de numeração decimal 8. Múltiplos e divisores 9. Problemas e cálculos de raciocínio lógico 10. Sucessor e antecessor (até 1000) 11. Resolução e interpretação de problemas envolvendo todas as operações 12. Números decimais e porcentagem CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES 1. Questões relacionadas a fatos políticos, econômicos, sociais, culturais, científicos, ambientais, de âmbito nacional e internacional, ocorridos a partir do segundo semestre do ano de 2018, divulgados na mídia nacional NOÇÕES DE INFORMÁTICA 1. MS-Windows 7: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos MS-Office 2010 2. MS-Word 2010: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto 3. MS-Excel 2010: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados 4. MS-PowerPoint 2010: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides 5. Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos 6. Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 1. Constituição Federal/88 - artigos 205 a 214 2. Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (atualizada): artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140 3. Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (atualizada) 4. Lei Federal nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação 5. Base Nacional Comum Curricular 6. BRASIL. Resolução CNE/CEB 05/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009 7. Resolução CNE/CEB 04/2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: CNE, 2009 8. Resolução CNE/CEB 04/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Brasília: CNE, 2010 9. Resolução CNE/CEB 07/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010 10. Parecer CNE/CEB 11/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 anos. Brasília: CNE, 2010 11. Reexame do Parecer CNE/SEB nº 23/2008, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos - EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância. Brasília: CNE, 2010 12. Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, MEC/2008 13. BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: Penso, 2012 14. CAROLYN, Edward; et. al. As cem linguagens da criança. Porto Alegre. Artmed, 1999 15. COLL, Cesar. Psicologia da Educação Virtual: aprender e ensinar com tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre. Artmed, 2010 16. CUNHA, Susana Rangel Vieira da (org.). Cor, som e movimento. Mediação, 1999 17. FREIRE, Madalena. A paixão de conhecer o mundo. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1999 18. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre, Mediação, 12001 19. JOLIBERT, Josette. Além dos muros da escola: a escrita como ponte entre alunos e comunidade. Porto Alegre: Ates Médicas, 2006 20. MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo, Summus, 2015 21. NÓVOA, Antonio. Profissão Professor. Porto: Porto Editora, 2004 22. OLIVEIRA, Zilma Ramos de Oliveira (Org.), et.al. O trabalho do professor na Educação Infantil. São Paulo: Biruta, 2012 23. PARRA, Cecília; SAIZ, Irma (Org.). Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas - Ed Artmed, 1996 24. PIAGET, Jean. A linguagem e o pensamento da criança. Trad. Manuel Campos. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1959 25. PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas: problema central do desenvolvimento. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1976 26. SMOLE, Katia; et. al. Resolução de problemas. Porto Alegre: Artmed, 2003 27. SOARES, Magda - Ler verbo intransitivo. In: Paiva (org) - Literatura e letramento: suporte e interfaces - o jogo do livro - Autentica/CEALI - 2003 28. SOLÉ, Isabel - Estratégias de leitura. Artmed. 6ª Edição - 1998 29. TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa - Aprender a ler e a escrever- uma proposta construtivista. Porto Alegre; Artmed, 2003 30. VASCONCELLOS, Celso. Construção do conhecimento em sala de aula. Libertad - Centro de Pesquisa, formação e Assessoria Pedagógica. 14ª Edição - 2002 31. VINHA, Telma Pileggi. O educador e a moralidade infantil: uma visão construtivista. Campinas: Mercado das Letras, 2000 32. VYGOTSKY, Lev Semenovitch. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1996 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 1. Processo de ensinar e aprender 2. Pedagogia da Infância, as diferentes dimensões humanas, direitos da infância 3. Didática e Metodologia do Ensino em Anos Iniciais 4. Alfabetização e letramento. Linguagem oral e escrita 5. Produção de textos 6. Precursores e seguidores da Literatura Infantil no Brasil 7. Alfabetização e letramento. Processos cognitivos na alfabetização. A construção e desenvolvimento da leitura e escrita 8. A formação do pensamento lógico da criança 9. O ambiente alfabetizador e as dificuldades de aprendizagem 10. A alfabetização nos diferentes momentos históricos 11. A função social da alfabetização 12. A intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento 13. Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo 14. As etapas do processo de alfabetização 15. A importância da consciência fonológica na alfabetização 16. A tecnologia a favor da alfabetização 17. A perspectiva infantil na fase da alfabetização 18. A função social da escola pública contemporânea 19. O desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 e 3 anos 20. A linguagem simbólica 21. O jogo, o brinquedo e a brincadeira 22. Os três tipos de conhecimento: físico, social e lógico-matemático 23. A avaliação na educação infantil 24. O planejamento do trabalho pedagógico. Avaliação, Observação e Registro. Projetos para a educação infantil 25. Reflexões sobre a prática pedagógica: a organização do espaço e do tempo 26. Cuidar e educar 27. As relações da escola com a comunidade 28. Desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição da criança 29. O Sistema Nacional de Ensino Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) 30. Parâmetros curriculares nacionais 31. Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - Lei nº 8.069, de 13 de julho de 199 32. A política educacional no Brasil para crianças de 0 a 6 anos BIBLIOGRAFIA 1. BARBIERI, Stela. Interações: onde está a arte na infância? São Paulo: Blucher, 2012 2. BECCHI, E. et al. Ideias orientadoras para a creche: a qualidade negociada. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. Trad. Maria de Lourdes Tambaschia Menon. (Coleção Formação de Professores. Série Educação Infantil em Movimento) 3. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil. Brasília: MEC/SEB, 2006. vol.1 4. BRASIL. Ministério da Educação. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília: MEC/SEB, 2009 5. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010 6. BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Brinquedos e brincadeiras nas creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012 GUIA DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO ________________________________________________________________________________________________ Esta Apostila apresenta todas as atualizações necessárias, o que a torna completa e atualizada. O conteúdo foi distribuído de forma a facilitar o aprendizado e organizado com índice para que você possa localizar a disciplina desejada. 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CARO CANDIDATO, “Durante a elaboração deste material, a Equipe Decisão empenhou-se em fazer chegar até Você um conteúdo da melhor qualidade, obedecendo criteriosamente ao Programa constante do Edital deste Concurso. Vários profissionais estão sempre envolvidos no processo de criação de nossas apostilas. Em virtude da urgência de finalização do material, tal processo é extremamente delicado, e passa por muitas fases: elaboração, correção, digitação, diagramação, impressão e encadernação. Durante esse processo todo, algumas falhas não intencionais podem ocorrer pelas quais nos desculpamos antecipadamente. A Equipe Decisão coloca esses mesmos profissionais à sua disposição caso isso ocorra ou mesmo para dirimir quaisquer dúvidas com relação ao conteúdo. Desejamos que alcance seus objetivos e que façamos parte desse resultado.” Desejamos a Você sucesso na sua nova carreira! - EQUIPE EDITORA DECISÃO -